Opracowuje muzyczno-kreatywne zajęcia dla różnych grup wiekowych, ze względu na chęć podzielenia się własnym doświadczeniem, wartościowymi tekstami, które zamieniła w piosenki oraz otwartym sposobem prowadzenia zajęć nastawionych na indywidualizm.
Jej myślą przewodnią w budowaniu zajęć muzycznych dla dzieci słyszących i niedosłyszących jest szeroki wpływ na rozwój kreatywności, łączący elementy wspierające rozwój komunikacyjny, społeczny i muzyczny, z nastawieniem na poszerzanie granic wyobraźni, ekspresji twórczej i otwartości na świat.
Jej myślą przewodnią w budowaniu zajęć muzycznych dla dzieci słyszących i niedosłyszących jest szeroki wpływ na rozwój kreatywności, łączący elementy wspierające rozwój komunikacyjny, społeczny i muzyczny, z nastawieniem na poszerzanie granic wyobraźni, ekspresji twórczej i otwartości na świat.