Reportaż telewizyjny, radiowy, prasowy czy internetowy to materiał obiektywny, ale z elementami opinii dziennikarza. Reportaże dotyczące zdrowia powinny być szczególnie rzetelne, ponieważ wpływają na zmianę przyzwyczajeń i nawyków człowieka, oddziałując w ten sposób na jego zdrowie.
Jak zbudowany jest reportaż? Jakimi wartościami powinien cechować się dziennikarz, jeśli chce stworzyć dobry reportaż? Czy, żeby zebrać materiał dziennikarski, musimy posiadać profesjonalny sprzęt? W jaki sposób dziennikarz może uświadamiać odbiorców, że ich wiedza o zdrowiu jest oparta na mitach?
Podczas seminariów studenci poznają warsztat pracy dziennikarza reportażowego. Omówią elementy etyki i standardów dziennikarskich. Celem zajęć będzie stworzenie materiału dziennikarskiego, który zweryfikuje mity pro- i antyzdrowotne związane z dietą wegetariańską i wegańską.
Uczestnicy dokonają przeglądu różnych gatunków dziennikarskich (np. materiałów popularnonaukowych czy interwencyjnych z portalu YouTube) oraz wyszczególnią cechy dobrego reportażu. Następnie wezmą na warsztat mity na temat diety wegańskiej. Za pomocą smartfonów nagrają materiał audiowizualny, który zmontują pod okiem zawodowego montażysty. Dowiedzą się, jak bada się popularność dziennikarskiego materiału oraz jak zmienił się rynek mediów przez ostatnie lata.
Podczas pracy projektowej pojawią się elementy wywiadu, sondy ulicznej i researchu. Uczestnicy poznają słowniczek dziennikarski (m.in. surówka, przebitka, setka, off). Na podstawie planu reportażu, rozmów oraz montując fragmenty filmów, studenci stworzą materiał audiowizualny, który zaprezentują podczas konferencji naukowej.
Drodzy studenci! Tylko wasze regularne uczestnictwo w seminariach pozwoli na sprawną realizację projektu! Prosimy o obecność na zajęciach.
Przygotowaliśmy również scenariusz lekcji o podobnej tematyce pt.: "Jak informacje trafiają do mediów?”. Podczas lekcji uczniowie będą analizować artykuły w celu poznania różnicy między informacją a opinią. W drugiej części zajęć uczniowie wejdą w rolę dziennikarzy.
Podczas seminariów studenci poznają warsztat pracy dziennikarza reportażowego. Omówią elementy etyki i standardów dziennikarskich. Celem zajęć będzie stworzenie materiału dziennikarskiego, który zweryfikuje mity pro- i antyzdrowotne związane z dietą wegetariańską i wegańską.
Uczestnicy dokonają przeglądu różnych gatunków dziennikarskich (np. materiałów popularnonaukowych czy interwencyjnych z portalu YouTube) oraz wyszczególnią cechy dobrego reportażu. Następnie wezmą na warsztat mity na temat diety wegańskiej. Za pomocą smartfonów nagrają materiał audiowizualny, który zmontują pod okiem zawodowego montażysty. Dowiedzą się, jak bada się popularność dziennikarskiego materiału oraz jak zmienił się rynek mediów przez ostatnie lata.
Podczas pracy projektowej pojawią się elementy wywiadu, sondy ulicznej i researchu. Uczestnicy poznają słowniczek dziennikarski (m.in. surówka, przebitka, setka, off). Na podstawie planu reportażu, rozmów oraz montując fragmenty filmów, studenci stworzą materiał audiowizualny, który zaprezentują podczas konferencji naukowej.
Drodzy studenci! Tylko wasze regularne uczestnictwo w seminariach pozwoli na sprawną realizację projektu! Prosimy o obecność na zajęciach.
Przygotowaliśmy również scenariusz lekcji o podobnej tematyce pt.: "Jak informacje trafiają do mediów?”. Podczas lekcji uczniowie będą analizować artykuły w celu poznania różnicy między informacją a opinią. W drugiej części zajęć uczniowie wejdą w rolę dziennikarzy.