Czy równe i proste chodniki są ważne tylko ze względów estetycznych? Czy windy powstały z myślą o leniwych ludziach? Według badań GUS w Polsce żyje ok. 4,3 miliona osób z różnymi niepełnosprawnościami, a dopiero od 1994 roku budynki są dostosowywane do potrzeb osób niepełnosprawnych.
Podczas cyklu seminariów studenci stworzą projekt mostu (kładki) w Krakowie, spełniającego wymagania osób z różnymi dysfunkcjami (ruchowymi, wzroku czy słuchu). Uczestnicy przejdą przez proces pracy architekta oraz zapoznają się z obowiązującymi podstawami prawnymi. Podczas zajęć w terenie dokonają oględzin i pomiarów konkretnego obszaru. Aby pogłębić diagnozę potrzeb użytkowników, wejdą w rolę osób niepełnosprawnych. Następnie studenci stworzą projekt makiety. Pod okiem prowadzącego wykonają szkice - zarówno na papierze, jak i w programie komputerowym. Ich najważniejszym zadaniem będzie przygotowanie projektu architektonicznego w oparciu o doświadczenia zdobyte podczas zajęć terenowych. Uczestnicy będą pracować grupowo i indywidualnie. Przygotują wnioski i zalecenia, które będzie można wykorzystać w dalszej pracy.
Efektem pracy studentów będzie stworzenie projektu kładki łączącej dwa brzegi Wisły - dostępnej dla wszystkich osób, także tych zmagających się z różnymi ograniczeniami fizycznymi. Projekt zostanie omówiony podczas konferencji naukowej na zakończenie semestru.
Drodzy studenci! Tylko wasze regularne uczestnictwo w seminariach pozwoli na sprawną realizację projektu! Prosimy o obecność na zajęciach.
Przygotowaliśmy również scenariusz lekcji o podobnej tematyce pt.: "Jak zaprojektować plac zabaw?". Na zajęciach dzieci odtworzą proces projektowy architekta krajobrazu, poznają i wykorzystają narzędzia pracy architekta - plan terenu i makietę.
Efektem pracy studentów będzie stworzenie projektu kładki łączącej dwa brzegi Wisły - dostępnej dla wszystkich osób, także tych zmagających się z różnymi ograniczeniami fizycznymi. Projekt zostanie omówiony podczas konferencji naukowej na zakończenie semestru.
Drodzy studenci! Tylko wasze regularne uczestnictwo w seminariach pozwoli na sprawną realizację projektu! Prosimy o obecność na zajęciach.
Przygotowaliśmy również scenariusz lekcji o podobnej tematyce pt.: "Jak zaprojektować plac zabaw?". Na zajęciach dzieci odtworzą proces projektowy architekta krajobrazu, poznają i wykorzystają narzędzia pracy architekta - plan terenu i makietę.