Czy wiesz, że za pomocą wirtualnej rzeczywistości można szerzyć kulturę słowiańską i jednocześnie zachęcać do wyjścia na spacer po lesie? Olsztyńscy twórcy gry Slavic Monster, stworzyli grę, która łączy świat wirtualny ze światem realnym.
Celem projektu studentów będzie stworzenie geolokalizacyjnej gry mobilnej, którą finalnie studenci zaprezentują przed szerszą publicznością.
Na zajęciach studenci przejdą przez wszystkie etapy pracy projektowej twórców gier. Na początku przyjrzą się różnym rolom związanym z projektowaniem gier geolokalizacyjnych - project manager, game designer, quest/level designer, researcher. Scharakteryzują ich zadania i dowiedzą się, która rola pasuje im najbardziej. W zrozumieniu znaczenia tych ról pomoże im prześledzenie mechaniki i koncepcji gier, które już istnieją w sieci, a następnie dyskusja na temat autorskich pomysłów na podobne realizacje. Poznają pojęcie geolokalizacji i rozszerzonej rzeczywistości poprzez testowanie przykładowych gier w terenie. Od fazy inspiracji przejdą do fazy tworzenia własnych koncepcji gier przy użyciu profesjonalnego narzędzia Game Design Document. Na jego podstawie wykreują fabułę, zaprojektują poziomy, zadania i stworzą własnych bohaterów. Ustalą ich motywację, spiszą zadania i dialogi, określą czas i zakres trwania gry. Kolejnym etapem projektu będzie zapoznanie się z technicznymi aspektami platformy wirtualnej rzeczywistości. Podczas kodowania studentów będzie wspierał profesjonalny programista. Na tej podstawie studenci przygotują pięciominutowe prezentacje swoich gier, które będą miały zachęcić wydawcę do wprowadzenia ich na rynek. Będzie to okazja do nauki organizacji swojej twórczej ekspresji w formie umożliwiającej wykorzystanie jej w procesie tworzenia aplikacji mobilnej. Studenci zaprezentują gotowe projekty podczas ostatniego seminarium, na które już dziś zapraszamy rodziców i przyjaciół.
Zajęcia będą dla studentów okazją do rozwinięcia swoich umiejętności twórczego
i abstrakcyjnego myślenia, ale też lekcją dostosowania swoich pomysłów do ograniczeń narzucanych przez środowisko programistyczne.
Na zajęciach studenci przejdą przez wszystkie etapy pracy projektowej twórców gier. Na początku przyjrzą się różnym rolom związanym z projektowaniem gier geolokalizacyjnych - project manager, game designer, quest/level designer, researcher. Scharakteryzują ich zadania i dowiedzą się, która rola pasuje im najbardziej. W zrozumieniu znaczenia tych ról pomoże im prześledzenie mechaniki i koncepcji gier, które już istnieją w sieci, a następnie dyskusja na temat autorskich pomysłów na podobne realizacje. Poznają pojęcie geolokalizacji i rozszerzonej rzeczywistości poprzez testowanie przykładowych gier w terenie. Od fazy inspiracji przejdą do fazy tworzenia własnych koncepcji gier przy użyciu profesjonalnego narzędzia Game Design Document. Na jego podstawie wykreują fabułę, zaprojektują poziomy, zadania i stworzą własnych bohaterów. Ustalą ich motywację, spiszą zadania i dialogi, określą czas i zakres trwania gry. Kolejnym etapem projektu będzie zapoznanie się z technicznymi aspektami platformy wirtualnej rzeczywistości. Podczas kodowania studentów będzie wspierał profesjonalny programista. Na tej podstawie studenci przygotują pięciominutowe prezentacje swoich gier, które będą miały zachęcić wydawcę do wprowadzenia ich na rynek. Będzie to okazja do nauki organizacji swojej twórczej ekspresji w formie umożliwiającej wykorzystanie jej w procesie tworzenia aplikacji mobilnej. Studenci zaprezentują gotowe projekty podczas ostatniego seminarium, na które już dziś zapraszamy rodziców i przyjaciół.
Zajęcia będą dla studentów okazją do rozwinięcia swoich umiejętności twórczego
i abstrakcyjnego myślenia, ale też lekcją dostosowania swoich pomysłów do ograniczeń narzucanych przez środowisko programistyczne.
