Ustawienia prywatności (cookies)
Ta strona używa ciasteczek (cookies), dzięki którym nasz serwis może działać lepiej. Aby dowiedzieć się więcej i spersonalizować swoje preferencje, kliknij „Ustawienia”. W każdej chwili możesz zmienić swoje preferencje, a także cofnąć zgodę na używanie plików cookie na poniższej stronie.
Polityka prywatności
*Z wyjątkiem niezbędnych
Współpraca

Po co wymyślono pieniądze?

Warsztaty
45 min
Blok I - rocznik 2010
Przedmiot: Ekonomia
Miasto: Warszawa

Czy wiesz, że najcięższa moneta na świecie waży tyle, co mały słoń?

Dawniej ludzie zbierali monety do kuchennych słojów wykonanych z gliny - takich samych, w jakich przechowywano ryż czy przyprawy. Prawie 300 lat temu pewien brytyjski garncarz ulepił pierwszą skarbonkę - w kształcie świnki. Dziś jest to najpopularniejszy symbol oszczędzania. Co jeszcze łączy zwierzęta i pieniądze? Skąd wzięły się monety i banknoty? Podczas warsztatów studenci sprawdzą, czym dawniej płacono za towary oraz jak wyglądały pierwsze monety. Wcielą się w role kupców i zbadają, na czym polega handel wymienny.

Przygotowaliśmy również scenariusz lekcji pt. "Jak dobrze podzielić swoje kieszonkowe?", dzięki któremu dzieci w ciekawy sposób poznają sposoby na planowanie wydatków oraz oszczędzanie.
https://www.scenariuszelekcji.edu.pl/scenariusz/jak-podzielic-dobrze-swoje-kieszonkowe

Przed zajęciami

Szczegóły miejsca zajęć:
Prosimy o przybycie 15 min wcześniej. Na parterze będzie na Państwa czekał wolontariusz, który otworzy bramkę do wejścia do wind jadących na 21 piętro. Osoby spóźnione nie będą wpuszczane na zajęcia. Wyjść z budynku można już bez pomocy pracownika Fundacji.

Recepcja znajdować się będzie na 21. piętrze.

Wjazd na parking jest niemożliwy (jest dostępny tylko dla pracowników firmy). Proszę wziąć pod uwagę trudności ze znalezieniem miejsca parkingowego.
Informacje dodatkowe dla rodziców:
Zajęcia powstają w partnerstwie z firmą Deloitte. Na zajęciach Państwa dzieci otrzymają książkę 'Świat pieniądza', którą Fundacja Uniwersytet dzieci objęła patronatem.
Zadanie przed:
Poproś rodziców, by pokazali Ci różne rodzaje środków płatniczych, których używają. Jakie są między nimi podobieństwa, a jakie różnice?

Po zajęciach

Zadanie po:
Zastanów się jak będą wyglądały pieniądze przeszłości. Zrób ich projekt w wybranej technice plastycznej.