Jest pedagogiem specjalnym oraz nauczycielem wychowania przedszkolnego i edukacji
wczesnoszkolnej. Posiada również kwalifikacje w zakresie edukacji i wspierania rozwoju dzieci w
spektrum autyzmu oraz z niepełnosprawnością intelektualną.
Doświadczenie zawodowe zdobywała w placówkach edukacyjnych w Polsce i Norwegii, pracując
z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych. Obecnie pracuje jako
pedagog specjalny, wspierając dzieci w ich codziennym funkcjonowaniu, rozwijaniu kompetencji
społeczno-emocjonalnych oraz budowaniu relacji z innymi. Prowadzi również zajęcia rozwijające
umiejętności społeczne (TUS).
W swojej pracy szczególną uwagę poświęca wspieraniu samodzielności dzieci, rozwijaniu ich
poczucia sprawczości oraz dostrzeganiu indywidualnych potrzeb i możliwości każdego dziecka.
Bliskie jest jej podejście oparte na uczeniu się poprzez doświadczanie, odkrywanie świata i
bezpośredni kontakt z przyrodą. Wierzy, że dzieci najlepiej rozwijają swoje umiejętności, kiedy
mają przestrzeń do eksperymentowania, zadawania pytań, podejmowania prób i samodzielnego
poszukiwania rozwiązań.
Ważne jest dla niej budowanie relacji opartych na zaufaniu, szacunku i poczuciu bezpieczeństwa.
Stara się tworzyć przestrzeń, w której każde dziecko czuje się zauważone, wysłuchane i
akceptowane, a jednocześnie ma możliwość rozwijania umiejętności radzenia sobie w nowych i
wymagających sytuacjach.
Prowadzenie warsztatów na Uniwersytecie Dzieci jest dla niej okazją do wspierania młodych
ludzi w lepszym rozumieniu siebie, swoich emocji i potrzeb oraz budowaniu relacji z innymi.
Zależy jej, aby dzieci były aktywnymi uczestnikami zajęć, mogły doświadczać, odkrywać i
samodzielnie dochodzić do wniosków.
wczesnoszkolnej. Posiada również kwalifikacje w zakresie edukacji i wspierania rozwoju dzieci w
spektrum autyzmu oraz z niepełnosprawnością intelektualną.
Doświadczenie zawodowe zdobywała w placówkach edukacyjnych w Polsce i Norwegii, pracując
z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych. Obecnie pracuje jako
pedagog specjalny, wspierając dzieci w ich codziennym funkcjonowaniu, rozwijaniu kompetencji
społeczno-emocjonalnych oraz budowaniu relacji z innymi. Prowadzi również zajęcia rozwijające
umiejętności społeczne (TUS).
W swojej pracy szczególną uwagę poświęca wspieraniu samodzielności dzieci, rozwijaniu ich
poczucia sprawczości oraz dostrzeganiu indywidualnych potrzeb i możliwości każdego dziecka.
Bliskie jest jej podejście oparte na uczeniu się poprzez doświadczanie, odkrywanie świata i
bezpośredni kontakt z przyrodą. Wierzy, że dzieci najlepiej rozwijają swoje umiejętności, kiedy
mają przestrzeń do eksperymentowania, zadawania pytań, podejmowania prób i samodzielnego
poszukiwania rozwiązań.
Ważne jest dla niej budowanie relacji opartych na zaufaniu, szacunku i poczuciu bezpieczeństwa.
Stara się tworzyć przestrzeń, w której każde dziecko czuje się zauważone, wysłuchane i
akceptowane, a jednocześnie ma możliwość rozwijania umiejętności radzenia sobie w nowych i
wymagających sytuacjach.
Prowadzenie warsztatów na Uniwersytecie Dzieci jest dla niej okazją do wspierania młodych
ludzi w lepszym rozumieniu siebie, swoich emocji i potrzeb oraz budowaniu relacji z innymi.
Zależy jej, aby dzieci były aktywnymi uczestnikami zajęć, mogły doświadczać, odkrywać i
samodzielnie dochodzić do wniosków.